Karakterer kan også skabe håb Hvert år, når vores elever får deres afgangskarakterer, bliver jeg mindet om, hvor forskelligt karakterer kan opleves. Debatten om karakterer handler ofte om præstationspres, stress og følelsen af ikke at være god nok. Den debat er vigtig, og der er ingen tvivl om, at karakterer kan blive et problem. Men jeg oplever også en anden side af dem, en side som sjældent fylder. På Den Frie Digitale Skole underviser vi børn og unge, som ofte har været væ

Forestil dig en have med mange forskellige planter. Nogle har brug for masser af sol, andre trives bedst i skyggen. Nogle vokser hurtigt, mens andre har brug for mere tid. Ingen forventer, at alle planter skal passes på præcis samme måde. Sådan ser vi også på børn På Den Frie Digitale Skole møder vi elever med meget forskellige historier, styrker, udfordringer og behov. Derfor har vi heller aldrig haft et mål om, at alle vores lærere skal være ens. Tværtimod har vi bevidst sa

I løbet af foråret har vi indledt et samarbejde med Oxford Language Society. Samarbejdet er en del af vores Erasmus-arbejde, men vigtigst af alt har det allerede ført til et konkret tilbud til vores elever. Når engelsk bliver for let Vi kan nu tilbyde engelskundervisning med en underviser med erfaring fra Oxford. Det er et tilbud, vi har arbejdet målrettet på at få på plads, fordi vi tydeligt kan se, at nogle af vores elever har brug for noget andet end den klassiske tilgang.

På Den Frie Digitale Skole møder vi mange unge, som gerne vil lære og udvikle sig, men som af forskellige grunde har svært ved at være i de rammer, som traditionelle uddannelsestilbud tilbyder. For nogle unge kan kravene til fremmøde, transport og sociale situationer være så store, at de slet ikke kommer i gang med en ungdomsuddannelse. Resultatet bliver ofte lange perioder uden undervisning, fællesskab og progression. Derfor har vi udviklet et STU-forløb, hvor det digitale i