Her er en oversigt over nogle af de væsentligste områder, der kan blive dækket, men faget er meget afhængig af hvem der deltager:

Videnskabelig metode

• Observation og undersøgelse: Eleverne lærer at udføre systematiske observationer og undersøgelser for at indsamle data.

• Hypotese og eksperiment: Introduktion til at opstille hypoteser og gennemføre eksperimenter for at teste dem.

• Dataindsamling og analyse: Træning i at indsamle, analysere og præsentere data fra videnskabelige undersøgelser.

Naturvidenskabelig forståelse

• Grundlæggende koncepter: Forståelse af grundlæggende naturvidenskabelige koncepter inden for fysik, kemi, biologi og geografi.

• Tværfaglig tilgang: Integration af flere videnskabelige discipliner for at løse komplekse problemer og udforske sammenhænge.

Teknologi og innovation

• Teknologisk udvikling: Lære om historisk og nutidig teknologisk udvikling og dens indvirkning på samfundet.

• Kreativ problemløsning: Træning i at anvende teknologi og kreativ tænkning til at udvikle innovative løsninger på reelle problemer.

Projektbaseret læring

• Forskningsprojekter: Deltagelse i forskningsprojekter, hvor eleverne selv vælger emner, formulerer problemstillinger og gennemfører undersøgelser.

• Tværfaglige projekter: Integration af videnskab med andre fagområder som matematik, teknologi og samfundsfag for at skabe helhedsforståelse.

Præsentation og formidling

• Skriftlig formidling: Træning i at skrive videnskabelige rapporter, artikler og abstracts.

• Mundtlig præsentation: Øvelse i at præsentere forskningsresultater klart og præcist for forskellige målgrupper, herunder ved brug af visuelle hjælpemidler.

• Digitale værktøjer: Brug af digitale værktøjer og platforme til at dokumentere og præsentere forskningsarbejde.

Kritisk tænkning og etik

• Kritisk analyse: Udvikling af evnen til at vurdere videnskabelige oplysninger kritisk og skelne mellem fakta og meninger.

• Etiske overvejelser: Diskussion af etiske spørgsmål i forbindelse med forskning og teknologianvendelse, herunder bæredygtighed og ansvarlighed.

Evaluering og refleksion

• Selvrefleksion: Eleverne trænes i at reflektere over deres forskningsproces, identificere styrker og svagheder samt sætte mål for deres udvikling.

• Feedbackkultur: Øvelse i at give og modtage konstruktiv feedback fra lærere, klassekammerater og eksterne eksperter for at fremme læring og forbedring.

Samarbejde og teamwork

• Gruppedynamik: Lære at arbejde effektivt i grupper, fordele opgaver og udnytte hinandens styrker.

• Interdisciplinært samarbejde: Træning i at samarbejde med elever fra andre fagområder for at skabe tværfaglige løsninger.

Deltagelse i konkurrencer og events

• Unge Forskere konkurrencer: Forberedelse og deltagelse i nationale og internationale forskerkonkurrencer for unge.

• Science fairs og konferencer: Deltagelse i videnskabelige messer og konferencer for at præsentere og diskutere forskningsprojekter.